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『日本語の起源　新版』大野晋著　最近では朝鮮語とタミル語の対応説も現れる

199410430 1970.01.01 毎日新聞(朝)

減っていく先生のあだな　学生から遠い存在に？

199410420 1970.01.01 読売新聞(朝)

専門学校のマルチメディア学科　来年度２７校が新設へ　ソフト制作へ感性重視　使用能力育成派も　指導方針は試行錯誤

199410410 1970.01.01 読売新聞(朝)

あの言葉戦後５０年　＜２０年代＞　タケノコ生活

199410400 1970.01.01 読売新聞(朝)

通産・文部　今秋スタート　小・中・高校でパソコン通信　希望１００校に設置／海外の学校と交流も

199410390 1970.01.01 読売新聞(朝)

昔ばなしの『桃太郎』にでてくる「どんぶらこどんぶらこ」の言い方さまざま

199410380 1970.01.01 読売新聞(朝)

あいさつ抄７１　すれ違う時の江戸しぐさ素敵

199410370 1970.01.01 朝日新聞(朝)

語彙（ごい）不足

199410360 1970.01.01 朝日新聞(朝)

演劇　「ローゼンクランツとギルデンスタヘンは死んだ」（メジャーリーグ）　喜劇性を引き立てる大阪弁

199410350 1970.01.01 読売新聞(夕)

変わる短歌　揺れる三十一音　外来語、口語体の流入…　変化への対応が課題　滅亡論と表現拡大の歩み　現在は文語体へ揺り戻し

199410340 1970.01.01 読売新聞(夕)

あの言葉戦後５０年　＜２０年代＞　増産

199410330 1970.01.01 読売新聞(朝)

「こんにちは」を教えて　教師体験リポート《３》　中学生が英語の特訓　ちょっとしたすきに母国語

199410320 1970.01.01 毎日新聞(朝)

Ｑ　夫のことを「ダンナ」と呼ぶ娘　Ａ　一言、「お前は小番頭か！」

199410310 1970.01.01 朝日新聞(朝)

あの言葉戦後５０年　＜２０年代＞　赤バット、青バット

199410300 1970.01.01 読売新聞(朝)

「こんにちは」を教えて　教師体験リポート《２》　とても足りない教員　質の向上図ろうと懸命

199410290 1970.01.01 毎日新聞(朝)

「ことば」を磨いて成熟へ　戦後５０年明日を求めて

199410280 1970.01.01 朝日新聞(朝)

本格的なスラング辞典　ニュアンス変化も詳述　米で、ＡからＧまで２万項目

199410270 1970.01.01 読売新聞(夕)

あの言葉戦後５０年　＜２０年代＞　墨ぬり

199410260 1970.01.01 読売新聞(朝)

「こんにちは」を教えて　教師体験リポート《１》　豪州で急上昇日本語学習熱　クインズランド州学校の四割以上で　「役に立つと思うから

199410250 1970.01.01 毎日新聞(朝)

異文化理解重点に日本語教師の手引　文化庁が出版

199410240 1970.01.01 読売新聞(夕)

あの言葉戦後５０年　＜２０年代＞　闇市

199410230 1970.01.01 読売新聞(朝)

文化庁版日本語教育Ｑ＆Ａ　「異文化理解のための」「外国人ビジネス関係者のための」　食事に招かれて何もありませんと言われた時は

199410220 1970.01.01 毎日新聞(朝)

文化摩擦の防止狙い日本語教育の手引書

199410210 1970.01.01 朝日新聞(朝)

電通審ビジョン　情報通信の普及率予測と現実大違い　文字放送伸びず　携帯電話ポケベル　移動通信は大幅増

199410200 1970.01.01 朝日新聞(朝)